22-24.05.2026, SMURF + FTM, prof. Pluta-Wojciechowska

SMURF, w tym FTM — diagnoza i terapia wad wymowy w ujęciu Strategicznej metody usprawniania realizacji fonemów wraz z Fizjologiczną terapią miofunkcjonalną.

Prowadząca: prof. dr hab. Danuta Pluta-Wojciechowska

Cena: 1495 zł

Ilość miejsc: 20

Miejsce: Poradnia Orzechowa, ul. Orzechowa 1, 05-077 Warszawa

Zapisy: poradniaorzechowa@gmail.com

Uwaga: o rezerwacji miejsca decyduje kolejność zgłoszeń mailowych; nie prowadzimy zapisów przez messengera.

Program:

I dzień — Wprowadzenie do SMURF, w tym FTM. Diagnoza logopedyczna:

• Dwa ujęcia dyslalii w polskiej logopedii: tradycyjne i nowe.
• Niedostatki tradycyjnego trójfazowego modelu terapii dyslalii.
• SMURF a terapia tradycyjna. Efekt domina i samoregulacja.
• Od krzyku do głoski w wyrazie niosącym znaczenie.
• Biomechaniczna baza artykulacji. Prototypy biomechaniczne czynności prymarnych.
• Prototypy biomechaniczne czynności prymarnych a system fonemowo-fonetyczny języka polskiego.
• Diagnoza zaburzeń realizacji fonemów. Podział na substytucje i deformacje — pozór prostoty czy ograniczenie? Analityczno-fonetyczna metoda badania realizacji fonemów.
• Ćwiczenia praktyczne: badanie artykulacji jednego lub kilku uczestników z wykorzystaniem metody słuchowo-wzrokowo-czuciowo-eksperymentalnej.
• Ćwiczenia praktyczne: ocena wędzidełka języka, zgryzu, podniebienia, migdałków podniebiennych, stawu skroniowo-żuchwowego, połykania, żucia, oddychania oraz parafunkcji zwarciowych i niezwarciowych.

II dzień — Fizjologiczna terapia miofunkcjonalna:

• FTM jako element Strategicznej metody usprawniania realizacji fonemów (SMURF).
• Rozwój czynności prymarnych w ontogenezie.
• Model oddychania fizjologicznego.
• Transformacja połykania. O problemach nierozstrzygniętych.
• Diagnoza oddychania i połykania w aspekcie pracy języka w fazie ustnej z perspektywy logopedyczno-ortodontycznej oraz laryngologicznej; analiza objawów i ich przyczyn. Ćwiczenia praktyczne.
• Programowanie logopedycznej terapii w przypadku zaburzeń połykania i oddychania na tle innych czynności zespołu orofacjalnego, w tym artykulacji.
• Rewizja logopedycznych ćwiczeń tzw. pionizacji języka. Proste i złożone ćwiczenia warg i języka.
• Strategie wywoływania wertykalno-horyzontalnej pozycji języka.
• Etapy ćwiczeń, rodzaje ćwiczeń, nauka oddychania i połykania. Ćwiczenia praktyczne:
• Nauka pozycji wertykalno-horyzontalnej, analiza trudności i ich przezwyciężanie.
• Nauka oddychania wraz z pozycją spoczynkową języka.
• Nauka połykania.

III dzień — Programowanie terapii, wywoływanie głosek w ujęciu SMURF:

• Usprawnianie realizacji fonemów jako procedura postępowania logopedycznego:
  • Procedura a metoda i strategia.
  • Podstawy terapii zaburzeń realizacji fonemów w ujęciu strategicznym.
  • Wywoływanie głosek — termin metaforyczny czy dosłowny?
  • Analityczne i syntetyczne podejście do wywoływania głosek.
• Kroki, metody i strategie usprawniania realizacji fonemów:
• Konstruowanie przedpola artykulacji, w tym m.in. nauka oddychania i połykania w przypadku dzieci od 4. roku życia.
• Wybór sekwencji terapii głosek: rozwojowej lub terapeutycznej; m.in. w przypadku seplenienia międzyzębowego, bocznego, dorsalnego, nosowania, mowy bezdźwięcznej itd.
• Przygotowanie do usprawniania realizacji fonemu z wykorzystaniem strategii warunków progowych.
• Rewizja ćwiczeń warg, języka i ruchomości żuchwy.
• Wywoływanie głoski: wybór ramy i metody wywoływania w zależności od objawu i przyczyny zaburzeń.
• Aktywizacja głoski w większej strukturze.
• Polaryzacja głoski.
• Wprowadzanie głoski do mowy potocznej.