Gaga to język ruchowy Ohada Naharina, choreografa Batsheva Dance Company w Tel Avivie (Izrael) i do 2018 roku dyrektora artystycznego zespołu. Jest to metoda pracy z ciałem pomocna dla tancerzy, jak i dla wszystkich, którzy lubią się ruszać.
Jest to świadoma praca poprzez instynktowne poruszanie całą strukturą ciała. Dzięki tej metodzie ciało uzyskuje większą giętkość i elastyczność. Zajęcia polegają na improwizacji, w której wykorzystuje się pracę z wyobraźnią i kreatywnością. Nauczyciel porusza się z uczniami przez cały czas trwania zajęć, co pozwala uczniom inspirować się tym, jak porusza się nauczyciel i spotykać się w podobnym punkcie pracy w ruchu.
Natalia jest pierwszą w Polsce certyfikowaną nauczycielką GAGA.
Jej przygoda z GAGA rozpoczęła się od spotkania z izraelskim choreografem Arkadi Zaidesem w 2009 roku w Poznaniu i od tego czasu uczestniczyła w licznych warsztatach GAGA w Polsce i za granicą.
W 2010 roku przeprowadziła się do Tel Awiwu, by uczestniczyć w codziennych zajęciach GAGA. W tym samym czasie wzięła udział w projekcie-warsztacie dla tancerzy w zespole Yasmeen Godder, jako jedyna osoba spoza Izraela.
W roku 2011 została zakwalifikowana do pilotażowego projektu GAGA TEACHERS TRAINING, gdzie pod okiem Ohada Naharina, tancerzy Batsheva Dance Company i znakomitych pedagogów GAGA zgłębiała tę metodę pracy.
Od sierpnia 2012 roku Natalia jest jednym z nielicznych nauczycieli GAGA w Europie. Prowadziła regularne zajęcia w Londynie, jak i na licznych festiwalach w Polsce i za granicą.
Obecnie Natalia uczy GAGA i bierze udział w niezależnych projektach jako tancerka w Polsce i za granicą.
Data: 11 lipca 2026
Warsztaty są otwarte dla wszystkich powyżej 16 roku życia. Nie jest potrzebne wcześniejsze doświadczenie taneczne.
Gaga to metoda pracy z ciałem tworzona przez Ohada Naharina. Podczas zajęć ruszamy się wspólnie, bez oceny, w przyjemności w ruchu, nawzajem się inspirujemy do wspólnego tańca. Przekraczamy strefę komfortu, jednocześnie dobrze się bawiąc.
Zajęć Gaga nie fotografujemy ani nie filmujemy.
